Modeling Student Subject Choice at Secondary and Tertiary Level: A Cross-Section Study.

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Autor/inn/en	Ashworth, John; Evans, J. Lynne
Titel	Modeling Student Subject Choice at Secondary and Tertiary Level: A Cross-Section Study.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 32 (2001) 4, S.311-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	Diversity (Student); Economics Education; Educational Change; Females; Foreign Countries; Gender Issues; Higher Education; Nondiscriminatory Education; Secondary Education; Social Studies; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftskunde; Bildungsreform; Weibliches Geschlecht; Ausland; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Provides cross-section data on British secondary level student choices that contributes to broader debates on why student numbers have been falling in economics, and why women are reluctant economists. Identifies the key factors: peer group effects, critical mass of women studying economics, positive role models, and teacher effects. (RLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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